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“四方联动” 宁海探索技能人才培养新模式

“十几年前,我们就开始招聘在校大学生,宁波遮阳篷 www.nbwangzhe.com为企业储备设计人才。但效果不理想,招十个人,留下来的只有一两个。”宁波德科精密副总经理尹立兴告诉笔者,去年,企业在“四方联动”框架下?#25165;?#23398;生实训,收到明显成效,5名实训大学生全部签订了就业协议,将为企业工作三年。

  这是宁海推行“四方联动”人才培养机制带来的可喜变化。“四方联动?#20445;?#21363;政府部门推动,企业、学校主导,第三方专业培训机构指导企业建立大学生实训管理体系,推动学校进行教学改革,让大学生提前进入企业参加实训。

  宁海以产业对接高校,高校为宁海定制培养人才。浙江汉峘教育发展有限公司是该机制中主要的第三方合作机构。?#26696;?#26657;关起门来办学,培养的学生就会和产业脱节。我们的产业专家参与教学改革,就是让高校教学以就业为导向,这对于学校提高学生就业率,设置优势专业都有好处。”据汉峘公司项目经理王海红介绍,目前宁海已建或待建的公?#24425;?#35757;基地有好几家,主要吸收计算机应用、电商、外?#36710;?#19987;业的学生。这些都是宁海“3+3+X”产业体?#23548;?#38656;的人才。

  吉林北华大学在第三方宁波律兴企业管理咨询有限公司的介入下,根据宁海双林集团对人才的需要实施教学改革,将传?#36710;?#22235;年制教学改为“2.5+1.5”的教学模式,即2.5年的理论教学,1.5年的企业实训,将六个培养方向的课程集中到双林集团定制的模具班,定制开发工艺调节等九门课程。同时,双林集团为学校提供兼职教师,建立大学生实训管理体系,提供大学生实训岗位和实训指导,实现技能人才“定制”培养。

  为给适应期的大学生提供一个良好的见习环境,今年3月,宁海出台了“人才政策28条?#20445;?#23545;吸纳紧?#22791;?#20301;在校生、毕业生到?#23548;?#22522;地见习、实习?#27169;?#32473;予就业见习、实?#23433;?#36148;。“我们现行的补贴标准,本科生是地方最低工资标准的60%,接近1000元;专科生是50%;时间最长为一年。”宁海县人才市场管理办公室主任骆昌杰说。宁波遮阳篷

  除了对学生层层筛选,宁海对于实训企业的选择同样严格。骆昌杰告诉笔者,当学生?#25512;?#19994;签订就业协议,并不意味着“四方联动”模式的结束,政府对企业行为仍然有很强的约束力——为企业设计了六项制度、八个流程,所有通过“宁海模式”引进的人才,在合同期内必须按照这套规范来执行。

  目前,宁海企业与全国高校共建立了84家实习基地,已培养企业内训师487名。通过深化校企合作,累计培养模具、文具、汽配等产业急需的各类技能人才7200余名,培养周期大大缩短,企业育才成本降低50%以上。


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